Το Παιδί - δημιουργός της παιδικής βιβλιοθήκης

Προτείναμε στις προηγούμενες αναρτήσεις πρωτοβουλίες που πρέπει να αναπτύξουν οι Γονείς, σε σχέση με το βιβλίο ,από την βρεφική ηλικία των παιδιών τους. Σε αυτή την ανάρτηση θα ασχοληθούμε με την διαδικασία δημιουργίας από το παιδί της πρώτης ατομικής του βιβλιοθήκης, ανεξάρτητα της ύπαρξης άλλης βιβλιοθήκης στο σπίτι. Το παροτρύνουμε με παιγνιώδη τρόπο συνεργαζόμενοι μαζί του και του υποδεικνύουμε τρόπους να στήσει την πρώτη του παιδική βιβλιοθήκη, να τοποθετήσει τα βιβλία του, και να αναλάβει εξ ολοκλήρου την φροντίδα της για τάξη και καθαριότητα. Ακόμη το μαθαίνουμε να δανείζει και να δανείζεται βιβλία και έτσι να γίνεται κοινωνικό και υπεύθυνο. Τα υλικά για την βιβλιοθήκη ότι πιο φθηνό και χρωματιστό για να είναι ευχάριστο. π.χ. Χαρτοκιβώτια σκληρά από γάλατα περιτυλιγμένα με όμορφες κόλλες και στερεωμένα το ένα πάνω στο άλλο σε μια σειρά η και σε δύο, και με τα πλαϊνά πτερύγια να μπορούν να ανοιγοκλείνουν σαν πορτάκια βιβλιοθήκης. Βέβαια υπάρχουν και άλλες ιδέες φθηνές και πρακτικές για τα παιδιά, εάν κάποιος αποφασίσει να ασχοληθεί σοβαρά. Τελειώνοντας συνοψίζω τα οφέλη των παιδιών από μια τέτοια πρωτοβουλία: Φιλία με το βιβλίο, κοινωνικοποίηση, δημιουργική πρόκληση για υπευθυνότητα, τάξη, καθαριότητα και καλλίτερη αισθητική. Είναι άραγε λίγα;

Τρόποι Προσέγγισης με θηλάζουσες μητέρες

ΤΡΟΠΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ
Ένας πρωτότυπος , έξυπνος και χαριτωμένος τρόπος για να προσεγγίσει κανείς την μητέρα, είναι να την επισκεφθεί στο μαιευτήριο, να την ενημερώσει και να της προσφέρει το πρώτο δώρο-βιβλίο για το μωρό της. Αυτή η πρωτοβουλία έχει δυο τρόπους. Με τον πρώτο γίνεται σε ιδιωτικό επίπεδο και μπορεί να το κάνει ο καθένας και όχι μόνο στο μαιευτήριο, αλλά και στο σπίτι. Με τον δεύτερο γίνεται σε τοπικό επίπεδο συντονισμένα και οργανωμένα με την πρωτοβουλία του τοπικού συλλόγου βιβλιοπωλών, του πολιτιστικού και μορφωτικού τμήματος του Δήμου, της Νομαρχίας, των Εκπαιδευτικών και όλων των πνευματικών πολιτών της τοπικής κοινωνίας. Να εξασφαλιστεί η χρηματοδότηση από τα προγράμματα του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας, των εκδοτικών οίκων και όχι μόνο, για να μπορεί να βρεθεί ένα βιβλίο δώρο στο κομοδίνο της νεογέννητης μητέρας για το μωρό της, και ένα άνθρωπος να την επισκεφθεί για να την ενημερώσει. Να οργανωθεί ένας μόνιμα μαραθώνιος για το βιβλίο για να μπορεί να φτάνει εκεί που χρειάζεται και στην ώρα του. Την ιδέα αυτή καθώς και την ιδέα για (θηλασμό και βιβλίο) που αναφέρθηκα στην δεύτερη ανάρτηση, τις κατέθεσα το 2003 σε διακρατικό συνέδριο που έγινε στο Πανεπιστήμιο του Μπορντό στη Γαλλία, που συμμετείχα ως εκπρόσωπος Σχολής Γονέων Πάτρας με θέμα:Το βιβλίο γέφυρα επικοινωνίας ενηλίκων και παιδιών." Μπορώ να βεβαιώσω ότι ξάφνιασαν θετικά και ευχάριστα και χαρακτηρίσθηκαν ως ενδιαφέρουσες προτάσεις.

Βιβλίο - Γέφυρα Επικοινωνίας ενηλίκων και παιδιών

ΒΙΒΛΙΟ: ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΩΝ

Επέλεξα αυτό το θέμα διότι εκτιμώ ότι, η δύναμη του Βιβλίου σαν γέφυρα επικοινωνίας ενηλίκων και παιδιών, είναι τόσο ισχυρή και δυνατή που όταν την κατανοήσουμε και την διαχειριστούμε σωστά , κερδίζουν και οι δυο πλευρές.
Το βιβλίο είναι ένα δυνατό εργαλείο, μέσω του οποίου ο ενήλικας μπορεί να επικοινωνήσει με το παιδί και να του ανοίξει τον κόσμο που το περιβάλει. Τον κόσμο της γνώσης, των συναισθημάτων, της εικόνας, να δει και να μάθει, να γνωρίσει και να αγγίξει, να γευθεί την χαρά και την λύπη, να αγαπήσει και να αγαπηθεί, στοιχεία απαραίτητα για την διαμόρφωση της προσωπικότητας του.
Θα κινητοποιήσω την σκέψη όλων μας θέτοντας το πιο κάτω ερώτημα, με απώτερο σκοπό να γεννηθούν σκέψεις και ιδέες που μπορεί να είναι πρωτόγνωρες , εντυπωσιακές και ενδιαφέρουσες, να καταγραφούν , να γνωστοποιηθούν και να πειραματιστούν όσοι τις έχουν ανάγκη.

Ερώτημα: Από ποια ηλικία το παιδί μπορεί να έρθει σε επαφή με το βιβλίο;
Απάντηση: Από την βρεφική ηλικία, και μάλιστα από την περίοδο του θηλασμού να υπάρχει δίπλα στο μαστό της θηλάζουσας μητέρας, ένα μικρό με φωτεινά χρώματα βιβλίο.
Καθώς το παιδί προοδευτικά θα γνωρίζει τον μαστό, θα τον ακουμπά και θα τον παίζει, θα τον συνδέει οπτικά με την παρουσία του βιβλίου. Η μητέρα ευκαιριακά θα βοηθάει το μωρό να αγγίζει το βιβλίο, θα του το ξεφυλλίζει και δειλά-δειλά θα του διαβάζει τις πρώτες ιστορίες. Με αυτόν τον τρόπο οι ενήλικες μέσα από την γλώσσα του βιβλίου προσφέρουν στα παιδιά γνώσεις, αξίες, μηνύματα, αναγκαία και καθοριστικά για να δομηθεί η προσωπικότητά τους. Στην επόμενη ανάρτηση θα αναφερθούμε στους τρόπους προσέγγισης με τις θηλάζουσες μητέρες για να πεισθούν να φέρουν τα μωρά τους σε επαφή με τα βιβλία από την βρεφική εποχή.